Помогите первокуру!!:)
Помогите первокуру!!:)
Привет! "Первокур"- это звучит тяжело. Но еще тяжелее, когда не живешь в общаге и не знаешь никого из старшекурсников. Где ж выс крываетесь-то?
Ау!
Почему собака машет хвостом? Потому что собака умнее. Если бы хвост был умнее, он бы махал собакой!
-
Goodfellow
- donator
- Сообщения: 949
- Зарегистрирован: Чт мар 06, 2003 4:40 pm
-
Goodfellow
- donator
- Сообщения: 949
- Зарегистрирован: Чт мар 06, 2003 4:40 pm
Тетка и правда смерть. Надо было видеть, как она построила моих однокурсников к исходу второго курса. Правда, к матану они быстро привыкли - там вся смерть на урматах была.
Контры, насколько я знаю, там выдаюцца более или менее централизованно, тип задач может совпадать, но сами не совпадут ни в жизнь.
Ксать, _эта_ и правда может не поставить зачет, особенно на первом курсе. Так что советую принимать ее всерьез и не рыпацца. Рассмотри всерьез вариант с переходом в другую группу.
Слушай, а чем же ты ей так насолить за месяц успела если не секрет? Просто феерическая скорость посера...
Контры, насколько я знаю, там выдаюцца более или менее централизованно, тип задач может совпадать, но сами не совпадут ни в жизнь.
Ксать, _эта_ и правда может не поставить зачет, особенно на первом курсе. Так что советую принимать ее всерьез и не рыпацца. Рассмотри всерьез вариант с переходом в другую группу.
Слушай, а чем же ты ей так насолить за месяц успела если не секрет? Просто феерическая скорость посера...
Те, кто уцелеют, расскажут, как всё было замечательно.
Она что-то рассказывает всю пару на семинаре, я сплю (типа, пол ночи не спала, оформляла журнал для лабороторок), она вызывает меня к доске, я делаю ошибку, она: "Весь семинар мимо, очень плохо, садитесь" ну, наорала на всю группу в своей обычной манере. След семинар- ангем, проверка домашки. Никто не сделал, я в том числе,но все врут. Я говорю: "Все сделала" Она:" Проверить, что ли?.. Идите к доске"
Я хватаю тетрадь соседки, иду к доске. Уже у доски понимаю, как надо было делать. Но меня клинит, не помню, как счиаттать высоту в чем-то там. Она:" Садитесь. Я вообще удивляюсь, в школе 4. на вступительном 9 из 10, а тут ничего не можете. Я пойду в учебную часть, спрошу, как вас таких сюда взяли!"
Орала пол пары, всех достала. А перейти в другую группу уже нельзя...
Чего делать-то теперь?:(((
Я хватаю тетрадь соседки, иду к доске. Уже у доски понимаю, как надо было делать. Но меня клинит, не помню, как счиаттать высоту в чем-то там. Она:" Садитесь. Я вообще удивляюсь, в школе 4. на вступительном 9 из 10, а тут ничего не можете. Я пойду в учебную часть, спрошу, как вас таких сюда взяли!"
Орала пол пары, всех достала. А перейти в другую группу уже нельзя...
Чего делать-то теперь?:(((
Почему собака машет хвостом? Потому что собака умнее. Если бы хвост был умнее, он бы махал собакой!
А с чего, собственно говоря, колени трясутся? Разве мат. ан. с ан. геомом в усмерть сложны? Взятие пределов реально развивает мозги, а потому научиться ему невредно; ну а ан. геом. - предмет сугубо технический: либо ты умеешь считать, либо не умеешь. В последнем случае стоит этому поскорее научиться, поскольку арифметику обычно изучают в начальной школе.
А если знаешь предмет, то никакая Фатеева не страшна; с зачётом ведь проще, чем с экзаменом - она даёт задачи; ты их либо решаешь, либо нет. Сильно сомневаюсь, что на общем потоке она даст задачи мехматского уровня; даже нелюбимым студентам. Так что бояться нечего, а математику всё же невредно изучить, поскольку в I семестре она вообще не имеет нормальной альтернативы: неорганика - предмет химический; отдельно стоящий, так сказать.
А привыкать к тому, что английский, историю, информатику нужно ботать по минимуму, лучше с самого начала - ты же не надеешься улучшить здесь своё знание английского языка? 
Матан сдать можно всегда и никто из-за него одного не вылетает, просто по тому, что существуют Макаров и Чирский, с которыми можно всегда договориться о сдаче зачета.
Необходимость преодоления собственного интеллектуального ничтожества есть необходимое и достаточное ограничение в доступе к научной информации
Как чего? Корпеть. Преподавателя можно "убить" только знанием предмета или хотя бы проявлением страстного жлания понять и полюбить сию дисциплину. У меня были проблемы в мою стеденческю бытность по математическим моделям предмет, котрый я не понимала и не воспринимала в принципе. Представь: студентка, туповата (в смысле матмоделей), не русская у преподавателя - ярого шовиниста (по всем первичным признакам), к тому же уверенного, что его предмет самый профильный у биохимика.....Короче, у него была масса поводов меня третировать...потом вообще пошел открытый текст - забирай, е-мое, документы, я те учиться не дам... Мне было так жалко себя, что я села и не встала пока не начала разбираться в математических моделях, я перелопачивала массу дополнительной литературы даже чего-то там переводила из иностр. источников. Короче я не просто стала разбираться....я могла довольно компетентно даже дискутировать на эту тему с ним.Я получала массу удовольствия от созерцания его козлиной рожи, в момент когда я "поражала2 познаниями по матмод. и высокими балами по контр. и кол- м (надо отдать ему должное, оценивал он вполне объективно). Надо ли говорить как я вообще повысила собственную самоценку в собственных глазах????Аня писал(а):Она что-то рассказывает всю пару на семинаре, я сплю (типа, пол ночи не спала, оформляла журнал для лабороторок), она вызывает меня к доске, я делаю ошибку, она: "Весь семинар мимо, очень плохо, садитесь" ну, наорала на всю группу в своей обычной манере. След семинар- ангем, проверка домашки. Никто не сделал, я в том числе,но все врут. Я говорю: "Все сделала" Она:" Проверить, что ли?.. Идите к доске"
Я хватаю тетрадь соседки, иду к доске. Уже у доски понимаю, как надо было делать. Но меня клинит, не помню, как счиаттать высоту в чем-то там. Она:" Садитесь. Я вообще удивляюсь, в школе 4. на вступительном 9 из 10, а тут ничего не можете. Я пойду в учебную часть, спрошу, как вас таких сюда взяли!"
Орала пол пары, всех достала. А перейти в другую группу уже нельзя...
Чего делать-то теперь?:(((
У каждого в голове свой образ лошади
1) У Фатеевой, ближаишее, кто учился, это нынешняя 302-ая группа. Женщина с характером, конечно, но жить можно. Прямой наводкой к ним, Аня.
2) Химера, ты чё, типа умный что ли? Матан с ангемом ладно, я тож по децелу знаю и разбираюсь, но дальше то будет линал и урматфиз!!!
А если умный, ответь мне на вопрос: кто поднимается в гору на трёх ногах, а спускается на четырёх
2) Химера, ты чё, типа умный что ли? Матан с ангемом ладно, я тож по децелу знаю и разбираюсь, но дальше то будет линал и урматфиз!!!
А если умный, ответь мне на вопрос: кто поднимается в гору на трёх ногах, а спускается на четырёх
When I am king you will be first against the wall
With your opinion which is of no consequenses
With your opinion which is of no consequenses